作为新时代干部培训教育的重要阵地，内蒙古城川干部学院依托自身深厚革命历史传统和独特红色资源优势，将抓好铸牢中华民族共同体意识教育作为抓好党性教育的重要抓手，突出铸牢中华民族共同体意识教育这一办学特色和优势，布局铸牢中华民族共同体意识学科体系、课程体系、教学形式，由点到面、由浅入深、系统集成，实现党员干部对铸牢中华民族共同体意识从感性认知到理性认知再到实践认知的“三重递进”，不断增强铸牢中华民族共同体意识教育的时效性、针对性、满意度。

 

　　一、创新多元教培形式增进感性认知

　　感性认知是第一层次的认知，也是理性认知的基础和前提。立足增进广大党员干部对铸牢中华民族共同体意识理论的感性认知，研发了以主题课堂为引领、现场教学为支撑、情景教学和互动教学为特色的铸牢教育培训模式，推出《中华民族团结奋斗的光辉历程》主题课堂、《民族团结一家亲》现场课堂、《中华民族一家亲 同心共筑中国梦》情景课堂、《团结奋斗的中华民族史诗课程》情境课堂、《民族团结进步知识大会》体验课堂的多元教学“菜单”，让党员干部在实境实景中去看、听、思、悟、论，真正感悟我国统一多民族国家的悠久历史和各民族共同书写的灿烂中华文化，全面激发内心深处的情感共鸣和共情。

 

　　二、深化专题课程内涵强化理性认知

　　理性认知是实现由感性认知到实践认知的重要桥梁。聚焦增进广大党员干部对铸牢中华民族共同体意识的理性认知，构建以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想解读、习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述精神为核心课程，《铸牢中华民族共同体意识 扎实推进民族团结和边疆稳固》《树立正确的中华民族历史观》《学习贯彻习近平文化思想》《中国共产党统一战线的历史基因和现实路径》等课程为基础的课程体系，利用“团结大讲堂”教学平台，推动专题课程的思想内涵和理论深度逐步走深，引导广大党员干部深刻认识铸牢中华民族共同体意识理论中贯穿的原理、哲理、情理，吃深悟透其中所蕴含的道理、学理、哲理。

 

　　三、强化互动教学质效深化实践认知

　　感性认知和理论认知最终的归结点就是增进实践认知。紧扣增进广大党员干部铸牢中华民族共同体意识的实践认知，深刻把握当前党的民族工作中存在的问题形势、新时代民族团结进步创建的创新做法，以互动式、研讨式、访谈式、启发式教学为抓手，开发了《汲取苏联解体中民族问题的教训 铸牢中华民族共同体意识》《鄂尔多斯民族团结进步创建的经验与启示案例》《铸牢中华民族共同体意识的早期实践——延安民族学院的发展历程、历史贡献和现实启示》等多个主题的案例教学，将传统课堂变成开放式研讨交流，变传统“教师为主”为“师生互补、教学相长”，根据不同培训对象确定对应案例主题，用理论指引方向，用案例解读思想，以案说理、以案促思，让参训学员分组展开讨论，在讨论中思维激荡、观点交锋，切实提升党员干部的思辨力、履职力、决策力和解决实际问题的能力，从而实现教育培训从感性认知到理性认知再到实践认知的转变。

 

　　通过由感性到理性再到实践的三重递进，进一步增强了学员铸牢中华民族共同体意识的思想、理论、行动自觉。截至目前，学院共开展各类培训班次100期，参加培训人次10000人次，铸牢中华民族共同体意识课程占比接近30%，社会影响显著提升。新征程上内蒙古城川干部学院将继续把握干部教育培训基本规律，不断促进课程创新提升；遵循认知规律，循序渐进加深对民族理论的认知；利用好资源优势，讲好当地红色故事，为党的干部教育事业做出更大贡献。